Vivre entre adultes une semaine de pédagogie institutionnelle

Intensif, éprouvant comme la classe, ce stage est organisé par des praticiens des techniques Freinet et de la pédagogie institutionnelle à l'intention d'autres instituteurs, institutrices, professeurs d'école. Il accueille aussi des éducateurs chargés de classe et des maîtres de l'enseignement spécialisé.

ATELIER A 1 - Techniques Freinet et pédagogie institutionnelle

D'abord savoir faire un journal, une correspondance scolaire, une sortie enquête, organiser et instituer des lieux...

ATELIER A 2 - Une pédagogie efficace

La classe devient coopérative. Perfectionner les techniques, maîtriser l'organisation et les institutions.
Savoir utiliser le dynamisme et les apports des enfants pour apprendre à lire, écrire, compter.

ATELIER B (sur invitation) - Entendre quelques choses : voir plus clair

Techniques et institutions sont en place, les enfants parlent, apprennent et progressent. Mais il arrive que certains événements nous questionnent, que la classe coopérative stagne, que le dispositif s'enraye ou s'emballe, que certains enfants posent problème. Qu'on s'en sorte ou qu'on cafouille, on aimerait y voir plus clair, maîtriser un peu ce qui se passe là.

... produire coopérativement en ateliers...
en A 1: un journal scolaire Freinet, présentable
en A 2 : un journal plus technique, utilisable
en B : une mini-monographie, publiable,

... présenter, échanger nos expériences...
"Boutiques", soirées monographies...

... mais aussi, pour tous, utiliser et faire vivre les institutions :
réunions d'atelier, assemblée des stagiaires, concertation, décisions communes,
conseil de stage (présidence, secrétariat, responsabilités diverses).